成都市小升初美博教育暑假家教

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高中词汇的学习，在熟练掌握，举一反三。认识单词，只是冰山的表层。中层是词汇的搭配和辨析，是应试能够考察的深度；而词汇冰山的深层，则需要把词用到恰到好处，无论是演讲中的一词定音，还是写作中的语境推敲。你能顺着词汇的引导，撬开一个活生生的语境，并将词汇恰如其分地输出。总而言之，抵达高中词汇3500的深处，不论原版的输入还是输出，都有了强大的保障。
凡事预则立，不预则废。就是娱乐，旅游等也当纳入到计划中去。分阶段，定时间，定内容，定要求。而且书面化，先说断后不乱，以防止为假期安排而出现的父母和孩子的情绪拉锯战。建议分为：玩乐休闲、学习整理（过去）、旅游感受、学习发展（未来）四阶段。
拉锯战的战就是小升初、初升高考试后是先玩还是先学。孩子要先玩，时间相对要长。家长希望先学，就是赞同玩，时间也要求很短。这就犹如平时周末的安排拉锯战一样。给家长的建议是：让孩子先玩，时间半个月吧。但是这应该是纳入计划之中的玩耍。
父母就是暑假也在为孩子读书受教育而努力，为养家糊口而挣钱，干好了自己的本职工作，承担起了职责。那么孩子也应该担当自己的角色和本职，那就是不能忽视学习。无论在家自学，还是在培训学校接受老师指导进行衔接学习；无论是对过去学习内容的总结整理，还是对未来高学习内容的预先学习；无论是文化阅读，还是科目学习，就是看电影电视，都应该有学习，讲收获，做记录，有整理。

暑期衔接班的重要性，暑假补习就到美博教育，页面有联系方式！
1、提前转换角色
进入新的学习阶段，文化知识的学习固然重要，但更重要的是孩子对教与学变化的适应、学习习惯的养成和升入新一阶段学习的心理准备，这可以说是战术和战略准备。通俗地讲，就是孩子在心态上的衔接与过渡，或称之为角色转换。
2、知识容量增多
当孩子上升到了新的学习阶段，相应的学习任务加重，学习科目增多，学习难度上升，学习的内容也不仅仅是局限于课本知识的记忆，新阶段的课程逐渐更强调对客观规律的认识，内在逻辑的探讨，导致很多孩子进入新学年后，很不适应。。
3、学习方法改变
在以前的学习过程中孩子们主要是以记忆为主，以忠于课本知识为主，紧跟老师步伐为主，但新的学习阶段，更强调的是学习的自主性，立性，创造性。这个时期学习知识主要以理解为主记忆为辅，老师只是起个引导作用。所以在暑期提前培养这种自主学习，立思考的学习习惯尤为重要。
4、假期收心，防止精神松懈
暑假时间较长，经过考试的忙碌之后，精神一下就松懈下来，容易对学习放松警惕，很多孩子在开学后总是还沉浸在假期的愉悦中，对学习提不起精神，加上新环境，新课程，可能很长时间都不能适应，所以暑期适当的课程能够让孩子收心，快速集中精力到学习上。
5、未雨绸缪，赢在起点
对于即将迈入新学年的孩子，可以在暑假的时候提前学习新知识，构建新知识的学习框架，培养其对学习的兴趣，使之在开学之际就能轻松取得好成绩，信心倍增，让孩子在新学年继续领跑。

孩子的成长有很多关键期，从小学升入初中，既是孩子个性成长的关键时期也是学业的转折点，可以说，孩子的未来走向，初中起着至关重要的作用。暑假补习就到美博教育，页面有联系方式！
要做好小学升入初中的衔接教育，要了解小学教育和初中教育的不同。主要表现在以下几点:
科目增多：小学科目少，重心就是语文、数学、英语三科；进入初中，一下子增加了历史、地理、生物、道德与法治四门学科。七门科目齐头并进，让很多孩子一时无所适从，疲于应付，学习差距逐渐拉开。刚刚适应，初二又加上物理化学，所以初二是学习的分水岭，两极分化严重。科目的增多造成学生的压力增大，精力分散，学习吃力，再如小学那样玩着学已不能适应初中的学习需要。——科目增多，兴趣缺缺是学习动力不足的主因。培养学生应对科目增多的主要办法是提高学生的学习的兴趣。
课堂节奏快：小学课堂教学节奏慢，知识浅显，课堂上师生活动多，当堂训练也多，易于巩固。即便没有很多的家庭作业，孩子通过翻来覆去的课堂训练也能学个差不多，因此很多孩子是玩中学；初中节奏快，课堂容量大，没有更多的时间用来课堂巩固，需要学生集中精力听课，及时消化吸收所学知识，否则会出现“课堂走神一分钟，课下恶补半小时”的后果。同时要求学生一定要充分利用课后时间进行自主学习和巩固训练，否则极易造成知识掌握上的缺陷，缺陷累积多了就会造成掉队。
针对上述问题，需要初中学校、老师、家长都要做出相应地改变。尤其是家长要做好孩子“一夜变大”的心理准备，适时改变自己的家庭管理者形象，引导孩子健康积极平稳的度过初中时光。
，学校管理和教育教学要做出改变，顺应学生的成长规律。，各科教师要将各科的学习要求告知孩子，并指导孩子各科的学习方法。教学则采用循序渐进的方法，先放慢节奏，多设计活动，增加课堂趣味性；后逐步加快节奏，增加课堂容量，让学生有一个逐步适应的过程。第二，学校开发适合学生个性发展的校本课程，尊重学生的选择，尊重学生的需要，给孩子展示自我的机会，让每个孩子都能找到自信，获得成功的动力。第三，定期举办文体竞赛活动，如体育节、艺术节、班级篮球对抗赛等，让孩子有释放自己的机会。第四，定期举办心理辅导，针对初中青春期的孩子进行教育，让孩子学会自我调节。
其次，家长引导学生做出改变，做好升入初中的心理准备。在学生入校之前，家长要对学生进行一系列以学习情感、态度、习惯及价值观方面的教育。告诉孩子小学与初中的不同特点和要求，指导孩子如何适应这些要求，养成勤奋刻苦、珍惜时间、自我学习、自我管理等良好习惯，消除孩子的恐惧心理，在情感上认同接纳，避免内心的排斥。
再次，学生家长自我要做出改变。孩子升入初中之后，家长对孩子的要求虽然高了，但往往还是和小学一样对待孩子，家庭教育的方式没有改变。要积极参加学校举办的家长培训，明确小学教育与初中教育的不同、孩子心理的变化以及如何进行家庭教育的改变，使家庭教育和学校教育形成合力，共同培育有利于学生健康成长的土壤。
在初升高这个过渡阶段，很多孩子和家长都知道初升高衔接的重要性！暑假补习就到美博教育，页面有联系方式！
1、初高中学科知识差异大
初高中知识容量差异大：初中知识容量少，仅考察记忆，背多得分高；高中知识容量大，且注重考察推理能力，要求具备抽象和逻辑思维。
2、中高考内容大不同
初高中考试差异大，主要体现在两点：A、考点和题型差异；B、考试范围和难度差异。
A、考点和题型差异：高考相对中考，考点复杂多变，难度更大。以17年的中考题型和17年的高考题型做对比。高考新题型增多，中考得分题型不再出现。高考题不是三年后才接触，分班考试就要考高考真题。
B、考试范围和难度差异：初中考试内容教简单，主要源于教材内容；而高中考试内容难度大，知识点拓展要求高，综合要求更高！
很多初中成绩本来还可以的孩子，到了高中还是觉得比较吃力，因为孩子们的做题方式和解题思维还停留在初中！我们通过研究发现，大部分在初升高过渡阶段未做好衔接的孩子，基本都存在以下4个问题：
①上课缺乏兴趣：知识晦涩难懂，学习很吃力，没有兴趣；
②听懂不会做题：老师一教什么都懂，一到做题什么不会；
③学习态度散漫：上课注意力不集中、不写作业、上课说话等；
④学习效率低下：重复练习，没有，知识掌握慢，提升慢。
以上这些问题总结出来，无非是两个点：学习习惯问题和学习方法问题！
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初中学习变化大
初中学习整体现象为：初一重新排队，初二两极分化，初三天上地下。
据调查和统计，在小初衔接衔接期，仅18%的学生能顺利进入初中学习状态，30%的学生成绩直线下降、厌学，52%的学生不会学习，初二爬坡时跌下，到了初三的知识的融会贯通，更是有心无力，终无缘普通高中。
原因总结为如下：
1.科目增多
2.学习方法改变
3.学习习惯改变
当前小学生的普遍问题
小学减负导致数学教学套路化，小学课内分数失真，小学生的数学深度思考能力培养严重缺失。
典型表现为看到题不会就放弃，缺乏探究精神，不愿意动脑筋。
学习习惯糟糕，书写没有基本规范，乱涂乱画，不用草稿本。
思考习惯缺失导致学习数理化这些逻辑学科无法上道，举步维艰，理科成绩上限很低；书写习惯糟糕不用草稿本等导致做题错误率奇高，笔记缺失又无法复习，导致分数落差大不稳定。
小升初，孩子从儿童开始跨入青少年阶段，无论是从心理还是生理都会发生的变化，而学校的教育教学方式也相应的会发生很大的改变。
小升初衔接班正好在孩子“突飞猛长”的时候，给他们进行思想引导和动力助推，力求让每个学生的潜力都得到大限度的开发。
让孩子在未升入新学校之前便对新的生活有一个适当的了解和心理适应过程。
这种特的“小初”教育衔接方式，虽然时间有点短，为孩子升初中减轻了生理和心理上的许多负担，给孩子从小学升初中架设了一个缓冲阶段。
暑假补习就到美博教育，页面有联系方式！美博教育一直秉承的教育理念就是帮助学生学习，而不是逼迫学生学习。实际上，很多老师都有一种惯性和惰性，那就是用原始的方法逼着学生学习，给学生灌知识，而不是真正动脑去了解、分析学生，帮助他们燃起对学习的热情和信心。他们的教学往往是僵硬的，扼天性的，这样的例子从古自今并不少见，直到现在这种状况也并没有改善多少。
美博教育对于老师的选拔突破市场固有的标准，一直坚持“对知识讲深厚，对教学讲ji情；对学生讲责任，对发展讲全面；对态度讲专一，对方式讲多样”的原则，而不是单一的只看重老师的学识，忽略其他更多一个合格的教师应该具备的品质。无数的美博学子一进入美博，相信都能感受到老师们，无论是学科老师、班主任还是其他老师的强烈的热情和关注，那种无法抑制的ji情是无法伪装的，这也是美博教育能够一直以来能够保持这样旺盛的生命力的原因，美博看重的就是这种能带给学生活力和ji情的血液，同时也是美博的宝贵血液。